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L'éducation a pour
but de développer dans l'individu toute la perfection dont il est susceptible.
E.Kant(1724-1804). |
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L'éducation a pour
objet de faire de l'individu un instrument de bonheur pour lui et ses semblables.
James Mill(1776-1836). |
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L'éducation,consiste
dans la formation de l'individu pour lui même, en éveillant en lui la multiplicité des
intérêts.
Herbert(1776-1841). |
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L'éducation, c'est
tout ce que nous faisons pour les autres et tout ce que nous faisons pour nous dans le but
de nous rapprocher de la perfection de notre nature.
Start Mill(1806-1873). |
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L'homme que
l'éducation doit réaliser en nous, ce n'est pas l'homme tel que la nature l'a fait,mais
tel que la société veut qu'il soit.
E.Durkheim. |
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L'éducation est la
suite d'opérations par lesquelles les adultes (généralement les parents) exercent les
petits de leur de leur espèce et favorisent chez eux le développement de certains
tendances et de certaines habitudes.
A.Lalande. |
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L'éducation est une
action différentiée qui tient compte des caractères.
A.Le Gall(1954). |
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L'éducation a
notamment pour objectif de développer l'aptitude aux transformations et l'adaptation aux
situations nouvelles.
Gaston Mialaret(1961). |
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L'éducation est
l'action exercée dans un contexte social donné, par des représentants autorisés de
cette société, en vue l'adaptation optimale des individus, tous à la fois sujets et
objets d'une telle action, à cette société ou aux changements sociaux déroulant de sa
propre évolution: adaptation intéressant aussi bien les connaissances et les principes
que le praxis, le monde des valeurs que celui de l'action quotidienne, qui devrait
permettre à l'individu d'assumer effectivement sa place-statut, rôle et fonctions-dans
cette société, en se réalisant par cela même.
J.Ardoino(1965). |
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Elever les
enfants,c'est les habituer progressivement à se passer de nous.
Georges Mauco(1967). |
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L'éducation est une
action produite suivant les exigences de la société inspiratrice et modèle en vue de
former des individus suivant son idéal de l'homme en soi.
L'éducation rationnelle est donc celle qui trouve une formule d'équilibre entre les
aspirations de chaque individu et les exigences du milieu social. Mais au nom de
l'efficacité et du réalisme, la famille, l'école sont conduites à agir comme
éléments de soumission sociale.
Education scolaire, familiale, apprentissage professionnel doivent ainsi constituer autant
étapes préparatoires à une entrée soumise dans le système de production.
L'harmonie des relais pédagogiques s'établit de fait, à travers ce commun objectif: La
mise en condition.
Copfermann(1976). |